martes, 3 de julio de 2018

Unidad 15: LOS GRANDES RETOS DE LA ECONOMÍA ACTUAL

Última unidad de la asignatura...





Actividad 4: "SUBDESARROLLO Y COOPERACIÓN. Interesantísimos recursos: vídeos de Hans Ronsling, que evidencia cómo los prejuicios y un mal uso de los datos condicionan la visión de los problemas del mundo 

Y dos visiones de cooperación: la del reputado economista liberal Xavier Sala i Martín y la de Esther Duflo, experta en lucha contra la pobreza y Premio Príncipe de Asturias 2015.

Como hemos visto en clase, las desigualdades también existen en los países desarrollados: 

Sobre las mismas existen diferentes visiones, como las que nos presentan J. Stiglitz y X. Sala-i-Martín.
Y simulador de cálculo , para que podáis obtener vuestra propia huella: http://huella-ecologica.ambiente.gob.ec/calculadora_personal.php

Este vídeo nos explica en qué consiste la economía circular

E interesantes iniciativas en nuestra localidad:
Y terminamos la materia, como no podía ser de otra forma, resaltando la importancia de la educación y de las personas que creen que en ella está la clave para cambiar el mundo y a ello dedican sus esfuerzos. 
En un post del profesor José Sande en su blog https://josesande.com/tag/capital-humano/ nos contaba como con su campaña “Un ordenador para cada niño”, Nicholas Negroponte impulsa el capital humano en los países subdesarrollados

¡Y precisamente vosotros, que sois el futuro, tenéis en vuestras manos hacer un mundo mejor! ¡Gracias!

lunes, 2 de julio de 2018

Unidad 14: LAS POLÍTICAS MACROECONÓMICAS: LA POLÍTICA FISCAL

Penúltima unidad, profundizamos en la intervención del Estado en la economía, con su principal instrumento en la actualidad.

Os dejo, en primer lugar, la paradoja del cubo agujereado de Okun:


Resumen de artículos de prensa con útiles recursos, como gráficos interactivos, para analizar los PGE 2018:




En https://www.datosmacro.com/ y http://ec.europa.eu/eurostat obtenemos datos respecto al déficit y deuda pública para España, sus Comunidades y lo ponemos en relación con la UE.
Finalizamos con una actividad de ampliación sobre la Renta Básica Universal, para lo que os pueden resultar interesantes los siguientes enlaces:




Unidad : LA INTERVENCIÓN DEL ESTADO EN LA ECONOMÍA

Empezamos nueva unidad y nuevo bloque, el último de la materia, y lo hacemos con un documental:

Noticias para el debate digital sobre la compra de derechos de contaminación:

Respecto a la información asimétrica, en este artículo visto en clase se explica el "fraude de las preferentes".

Ciclos económicos. Aquí tenéis en enlace al gráfico interactivo de la evolución del PIB en nuestro país desde 1980 hasta 2017: 

Y el vídeo de Españistán que nos ha gustado muchísimo:
Seguimos con recursos que han tenido un efecto muy positivo: https://www.youtube.com/watch?time_continue=169&v=IX_0mgW5Fus. Rap Keynes vs. Hayek

Respecto a la distribución de la renta, cuelgo el artículo que da lugar a la actividad: Carta al Presidente.
https://elpais.com/economia/2018/01/14/actualidad/1515959249_732916.html

Os dejo 2 interesantes artículos sobre el futuro de las pensiones en España y la brecha de género existente:http://www.lavanguardia.com/economia/20180304/441241175502/crisis-seguridad-social-pensiones.html

Y finalizamos con una actividad de ampliación que surge a raíz de un artículo que es importante que todos leamos: https://ined21.com/5-motivos-para-invertir-en-educacion/

Unidad 12: INTEGRACIÓN ECONÓMICA Y GLOBALIZACIÓN.

Cuando estamos hablando de cooperación económica a nivel internacional, son fundamentales las webs de la OMC, BM y FMI, las cuáles hemos visitado en clase:
https://www.wto.org/indexsp.htm
http://www.bancomundial.org/
http://www.imf.org


La Unión Europea es el ejemplo más complejo y fascinante de integración. En su página obtenemos la mayor fuente de información sobre la misma que nos permite estructurar gran parte de los contenidos del tema:
https://europa.eu/




E interesantes artículos sobre el futuro de los fondos europeos para España y Castilla y León:
https://www.elperiodico.com/es/internacional/20180217/ue-union-europea-presupuestos-recorte-politica-agricola-espana-fondos-regionales-6630163
http://www.lavanguardia.com/politica/20180306/441314792023/cyl-pide-no-recortar-los-fondos-de-cohesion-y-que-ue-ataque-la-despoblacion.html


También este artículo de Cinco Días sobre los retos actuales de la UE: https://cincodias.elpais.com/cincodias/2017/03/20/economia/1490023327_241212.html


Para profundizar en el Brexit: http://www.rtve.es/noticias/20171208/brexit/1643881.shtml
http://www.elmundo.es/internacional/2018/03/19/5aafaa4a46163f90288b459e.html
Y este vídeo con la conferencia del Luis Garicano: https://www.frdelpino.es/video/cuales-las-consecuencias-economicas-del-brexit-espana/, siempre teniendo en cuenta los avances en el proceso e negociación que se han producido desde la misma.

En la actividad 8 hemos analizado la relación entre globalización, empleo y salarios:

Os dejo también dos opiniones diferentes sobre la dimensión de la globalización.
La globalización puede ser una fuerza benéfica, pero hay que replantearse profundamente cómo ha sido gestionada”
“El FMI y el Tesoro de Estados Unidos aprovechan la situación de los países en crisis para promover su ideología y sus intereses”
Siempre me había interesado el desarrollo económico, pero lo que vi entonces –en la Casa Blanca y en el Banco Mundial (entre 1993 y 1997) – cambió radicalmente mi visión, tanto de la globalización como del desarrollo. Escribo este libro porque en el Banco Mundial comprobé de primera mano el efecto devastador que la globalización puede tener sobre los países en desarrollo, y especialmente sobre los pobres de esos países. Creo que la globalización –la supresión de las barreras al libre comercio y la mayor integración de las economías nacionales – puede ser una fuerza benéfica, y su potencial es el enriquecimiento de todos, particularmente de los pobres; pero también creo que para que esto suceda es necesario replantearse profundamente el modo en que la globalización ha sido gestionada, incluyendo los acuerdos comerciales internacionales que tan importante papel han desempeñado en la eliminación de dichas barreras, y las políticas impuestas a los países en desarrollo en el transcurso de la globalización”.
J. Stiglitz, Premio Nobel de Economía y autor de El malestar en la globalización (2002) y La globalización del malestar (2017).
Sala-i-Martín, reputado economista liberal.

Y finalizamos con una interesante actividad de investigación:
http://ec.europa.eu/growth/smes/promoting-entrepreneurship/support/erasmus-young-entrepreneurs_



Unidad 11: El comercio internacional

Empezamos con fuerza la tercera evaluación, nueva unidad y nuevo bloque: el contexto internacional de la economía.

Fundamental para la unidad la web de la OMC, de la que hemos extraído información para las actividades: https://www.wto.org/indexsp.htm.
Y también muy interesante https://www.vouchercloud.com/resources/imports-and-exports que refleja en un mapa, la exportación/importación líder de cada país.

Os ha llamado mucho la atención la adapatación de G. Mankiw sobre Michael Jordan y la ventaja comparativa. Aquí os lo dejo:
Para ayudaros a preparar el debate librecambio vs. proteccionismo, os dejo por aquí los enlaces comentados en clase: 


Importante invitación a la reflexión: comercio justo y comercio mundial ético, os dejo los vídeos:
https://www.youtube.com/watch?v=jqOM0PKuWds



Y el videoclip de la visita a África de Chris Martin para impulsar un comercio más justo:

Interesante artículo que tenéis también en la red social:

Y finalizamos con la actividad de ampliación sobre la Tasa Tobin  https://elpais.com/economia/2018/01/13/actualidad/1515878702_710335.html





Unidad 10: LA POLÍTICA MONETARIA

Cerramos con esta unidad el bloque 5 de contenidos de la asignatura y también la segunda evaluación.

El recurso principal utilizado durante la misma ha sido la propia web del BCE:

http://portaleducativo.bde.es/educa/es/menu/Videos/canal_oculto/Material_produc1/El_BCE_y_el_Eur_49fdffe238d2161.html que nos proporcioan información sobre la eurozona, el Eurosistema y el papel que juega el BCE en nuestras vidas.

-https://www.ecb.europa.eu/ecb/educational/pricestab/html/index.es.html. Corto de dibujos animados para entender la importancia de la estabilidad de precios.

https://www.ecb.europa.eu/mopo/strategy/pricestab/html/index.en.html. Control de la inflación en la zona euro. Tipos e instrumentos de política monetaria.





También es muy didáctico el vídeo del Deutsche Bank https://www.youtube.com/watch?time_continue=60&v=RF09RuTTUMg

Y lo que más os ha gustado, ¡los juegos educativos del BCE!

Para finalizar este interesante artículo: http://www.lavanguardia.com/economia/20180127/44305434508/bce-subida-tipos-interes-eurozona-mario-draghi.html


Unidad 9: EL DINERO Y EL SISTEMA FINANCIERO

Empezamos con un chiste: https://www.youtube.com/watch?v=PrSUf--aVjA


Actividad 2: "Historia y funciones del dinero" Os dejo enlace a este valioso recurso: cómic "Finanzas en 1/2 hora" en vídeo del profesor José Sande y Carlos Calvo: https://www.youtube.com/watch?v=1NaJuDd1fwI que hemos trabajado en clase.


Y aquí un interesante artículos obre el trueque en el sXX https://www.20minutos.es/noticia/3252936/0/trueques-siglo-xxi-intercambios-economia-colaborativa-viajes-cultura-billetes

De cara a preparar la actividad complementaria: Charla-coloquio con el Subdirector de Triodos Bank, vamos investigando en la página de la entidad: https://www.triodos.es/es

Actividad 9: "COMIC LA BOLSA EN 1/2 HORA. EL SIMULADOR DE LA BOLSA VIRTUAL". De nuevo aprendemos con viñetas de José Sande, aquí os dejo enlace al primer capítulo en vídeo https://www.youtube.com/watch?v=M-09uU2HR28,  y al Simulador de la Bolsa Virtual para que vayamos controlando nuestras inversiones https://www.labolsavirtual.com/.

Actividad de ampliación : FINTECH. CROWDFUNDING Y CROWDLENDING".  Un interesante campo sobre el que investigar

Y no es el único, os dejo varios enlaces para la actividad sobre las criptomonedas https://www.youtube.com/watchv=8jWYcbB2t9w), https://www.elconfidencial.com/mercados/2017-11-11/bitcoin-burbuja-argumentos-, http://www.eleconomista.es/divisas/noticias/8872586/01/18/Economia-El-BCE-dice-que-el-colapso-del-mercado-de-criptomonedas-no-seria-sistemico.htmla-favor-en-contra_1475939/


Y finalizamos con música  https://www.youtube.com/watch?v=op1ZekYrrF0